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2016年12月議会報告② 支援教育の拡充を

  • [議会報告]
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  • 2016/12/27 更新

豊中市ではこの5年間でも小学校、中学校に在籍する支援学級の児童、生徒の数が838人から1199人と急激に増えています。その中で、障がいの種類も多様化しています。市の支援学級では弱視など6つの障害種別に別れていますが、言語の障害は入っていません。私は、この間、相談を受けた中で、支援学級に在籍している児童で、言語の障害も出てきているので、通級指導教室のことばの教室に通わせたいという要望を聞きました。

 私がこのことについて質問すると、市は学校教育法の規定で、支援学級の児童は通級指導教室に通わせることができず、支援学級担当の先生が、教育センターの巡回相談員からの助言や通級指導教室のことばの教室の担当者からの助言を受けながら言語についても指導、支援をしていくと答弁がありました。

 しかし、実際には支援学級の先生は複数の子どもの担当をしており、一人一人にかけることができる時間は限られています。私は支援教育の中で、個別に対応できるような障がい児教育での人員を増員し、通級指導教室に法律上、行けないのなら支援学級の充実を図る事が必要と求めました。

 また、合わせて、現在、検討されている桜の町のあゆみ学園と稲津町の障害福祉センターひまわりに併設されているしいのみ学園との機能、役割の見直しの状況について質問をしました。答弁では、民間事業者による支援の向上と療育の充実を図るということが出されました。この間でも、行財政改革のもとで、障がい者施設のほとんどが直営から離れて、民間に移っています。その中で、障がい児の療育の分野まで民間に移そうとしているということです。

 私は、この間、豊中市の療育の中心を支えてきたあゆみ学園、しいのみ学園の機能の一部を民間に任せてしまえば、豊中市の責任が薄れてしまい、安心した療育環境を担保できないのではないかと、豊中市の直営での運営の継続を求めました。

 これからも障がい児者が安心して暮らせる豊中市を目指していきます。